فاعلية برنامج ارشادي نفسي وترويحي رياضي في الحد من التفكير السلبي لدى طلاب الصف الثالث المتوسط
DOI:
https://doi.org/10.58305/ejsst.v14i54.537الكلمات المفتاحية:
برنامج ارشادي – نفسي، ترويحي – رياضي، التفكير السلبيالملخص
تبلورت مشكلة هذه الدراسة ومن خلال خبرة الباحثين وممارسة عملهم كمدرسين للتربية الرياضية ومشرفين للعديد من طلبة الكلية في مادة التطبيق الميداني بالمدارس المتوسطة لاحظنا هذه المشكلة بين الطلاب لذا نحاول ان نخوض في غمار هذه المشكلة بالرغم من كثافة الدراسات والبحوث النظرية الا انه مازال هناك الكثير من الحلول التي يعتقد بها الباحثون في عملية حل هذه الممارسات لعملية خفض مستوى التفكير السلبي من خلال تصميم برنامج ارشادي نفسي وترويحي رياضي، وكانت اهداف البحث اعداد مقياس التفكير السلبي لدى طلاب الصف الثالث المتوسط في مركز محافظة بابل والتعرف على مستوى التفكير السلبي لدى الطلاب واعداد وتطبيق برنامج إرشادي نفسي وترويحي رياضي للحد من تلك الظاهرة لدى الطلاب والتعرف على فاعلية البرنامج ، استعمل الباحثون المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي والدراسات المقارنة في قياس التفكير السلبي لدى الطلاب ، كذلك استخدم الباحثون المنهج التجريبي بأسلوب المجاميع المتكافئة في مرحلة تتبع قياس التفكير السلبي على ( 60) طالباً من ثانوية ، تم تقسيمهم إلى مجموعتين بواقع (30) طالباً لكل مجموعة تم اختيارهم من شعب المدرسة بالطريقة العشوائية واستنتج الباحثون ان للبرنامج الارشادي النفسي والترويحي الرياضي تأثيرا واضحا في الحد من التفكير السلبي لدى طلاب الصف الثالث المتوسط .
