دافعية الانجاز عند طلبة كلية علوم الرياضة بالجامعة الأردنية

الملخص

هدفت الدراسة التعرف الى مستوى دافعية الانجاز عند طلبة كلية علوم الرياضة بالجامعة الاردنية وتكونت عينة الدراسة من 232 طالب وطالبة وهي تشكل نسبة ممثلة لمجتمع الدراسة حيث تصل الى 20% تقريبا، ودرس الباحث ثلاثة متغيرات للدافعية حيث كان المحور الاول يمثل الدافعية في المستوى البدني ، الحركي، النفسي والاكاديمي والمتغير الثاني التعرف الى مستوى الدافعية تبعا لمتغير الجنس طالب وطالبة، والمتغير الثالث هو التعرف الى مستوى السنة الدراسية تبعا للسنة الدراسية اولى ، ثانية ، ثالثة ورابعة ، واستخدم الباحث من اجل ذلك المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة الدراسة من خلال استبيان تم تصميمه وعرضه على خبراء ومحكمين في علم النفس وبعد ان اخذ بتعديلاتهم بما يتناسب مع اهداف وتساؤلات الدراسة تم وضع هذا الاستبيان في رابط الكتروني حيث وزع على الطلبة للحصول على استجاباتهم ، من اجل الحصول على نتائج الدراسة استخدم الباحث المعالجات الاحصائية الملائمة من خلال اصدارSPS 27  حيث كان من اهم هذه المعالجات : المتوسطات الحسابية واختبار T   وتحليل التباين العاملي احادي الاتجاه ، وقد بينت هذه المعالجات الى ارتفاع دافعية الطلبة في التساؤل الاول وخصوصا في المستوى البدني علما في المستويات الحركي والاكاديمي ايضا كانت مرتفعة ، اما في ما يتعلق التساؤل الثاني فان المعالجات الاحصائية لم تكشف وجود فروق دالة احصائيا في متغير الجنس طالب وطالبة ، وفي التساؤل الثالث لم تظهر ايضا فروق دالة احصائيا تبعا لمتغير السنة الدراسية اولى،ثانية، ثالثة ورابعة ، وبعد الاطلاع على هذه النسب الاحصائية فان الباحث توصل الى بعض الاستنتاجات اهمها ان مستوى دافعية الانجاز لدى طلبة كلية علوم الرياضية في الجامعة الاردنية في المحور البدني ، الحركي ، النفسي والاكاديمي كانت مرتفعة وعدم وجود دافعية عند الطلبة تبعا لمتغير الجنس وينسحب ذلك ايضا على عدم وجود فروق جوهرية لدى طلبة كلية علوم الرياضية في الجامعة الاردنية تبعا لمتغير السنة الدراسية ، ويوصي الباحث الى اضافة مساقات جديدة وخصوصا تتعلق بعلم النفس الرياضي الى منهج خطة الكلية وذلك لرفع مستوى الدافعية لدى الطلبة وذلك بناء على متغيرات الدراسة و تطوير مساقات الكلية من السنة الدراسية الاولى وحتى الاخيرة لتحفيز الطلبة كل ما ارتقى من سنة لاخرى وزيادة الخبرة عندهم.