نسبة مساهمة معايير التنمية المستدامة الشاملة بتحقيق اهداف درس التربية الرياضية للمرحلة الاعدادية من وجه نظر مدرسي التربية الرياضية في بابل
DOI:
https://doi.org/10.58305/ejsst.v14i53.496الكلمات المفتاحية:
نسبة مساهمة، التنمية المستدامة، درس التربية الرياضيةالملخص
يتطلب النهوض بالدراسة في هذا العصر الحديث دراسة العوامل المهمة في تحقيق المعايير العالمية. لذلك، تم وضع مشكلة البحث لمعرفة ما إذا كانت هناك علاقة بين أهداف درس التربية الرياضية ومعايير التنمية المستدامة في المدارس الاعدادية في مركز محافظة بابل من وجهة نظر مدرسي التربية الرياضية في المركز، وما هي نسبة مساهمة معايير التنمية المستدامة في تحقيق تلك الأهداف؟ وتهدف الدراسة أيضًا إلى تحديد نسبة مساهمة معايير التنمية المستدامة في تحقيق أهداف درس التربية الرياضية للمرحلة الاعدادية من وجهة نظر مدرسي التربية الرياضية في بابل. تم استخدام المنهج الوصفي وأسلوب الدراسات المسحية والعلاقات الارتباطية والدراسات التنبؤية لتناسبها مع طبيعة البحث. تم اختيار عينة تمثل المجتمع البحثي وتضم 104 مدرس، وبعد التأكد من الأسس العلمية في الاستبيان وإجراء التجربة الرئيسية وتحليل البيانات للارتباط ونسب المساهمة، توصل الباحث إلى أهم الاستنتاجات التي تشير إلى وجود نسب مساهمة لكل من معايير التنمية المستدامة في أهداف درس التربية الرياضية للمرحلة الاعدادية. وتوصي الدراسة بالاعتماد على معايير التنمية المستدامة والتنمية المستدامة في تحقيق أهداف درس التربية الرياضية.
