تأثير انموذج نيدهام البنائي في تطوير التفكير التحليلي والتكوين الخططي الهجومي الثنائي (القطع) بكرة اليد للطلاب لدى طلاب المرحلة الرابعة
DOI:
https://doi.org/10.58305/ejsst.v51i14.463الكلمات المفتاحية:
انموذج نيدهام البنائي، التفكير التحليلي، التكوين الخططي، كرة اليدالملخص
تتمركز مشكلة البحث ان هنالك تلكؤ في بعض التكوينات الخططية الهجومية الثنائية ومنها القطع، حيث أن هذا التلكؤ عند طلاب المرحلة الرابعة في الجانب الخططي الهجومي لديهم ، لذلك بعد البحث عن ماهو متطور وملائم مع قدرات الطلاب وامكانياتهم حيث توصلوا الى من اعداد مقياس يساعدهم على تطور عملية التفكير والارتكاز على الجوانب العقلية وكفية الاداء وطرق تحليليها من خلال التفكير التحليلي الذي يعتمد بذلك على تحليل المهارة وكيفية ادائها وكذلك ايضاً أيجاد أنموذجاً أكثر ملائمة يعمل على خدمة التكوينات الخططية الهجومية الثنائية ، لذا ارتئ الباحثون دراسة هذه المشكلة تأثير انموذج نيدهام البنائي في تطوير التفكير التحليلي والتكوين الخططي الهجومي الثنائي (القطع ) بكرة اليد للطلاب، وهدف البحث من اعداد مقياس التفكير التحليلي للطلاب والتعرف على تأثير انموذج نيدهام البنائي في التفكير التحليلي والتكوين الخططي الهجومي الثنائي القطع بكرة اليد للطلاب.
استعمل الباحثون المنهج التجريبي بتصميم (المجموعتان المتكافئتان ذات الاختبار القبلي والبعدي ) وذلك لملاءمته طبيعة المشكلة وتحقيق أهداف البحث ، تمثل مجتمع البحث بطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة المرحلة الرابعة - جامعة بابل (2023-2024) والبالغ عددهم (40) طالباً، وتضمنت وحدات تتخللها تمرينات خاصة بالقطع للمهارة المدروسة .وقد استنتج الباحثون
تفوق أفراد المجموعة التجريبية التي طبقت خطوات انموذج نيدهام البنائي والتمارين المستخدمة وفق الانموذج على أفراد المجموعة الضابطة في القطع بكرة اليد للطلاب .انموذج نيدهام البنائي انعكس بشكل إيجابي على الأداء الفني للتكوينات الخططية الثنائية ومنها القطع بالكرة اليد للطلاب .
