تأثير استراتيجية التعلم الخبراتي في تنمية وتطوير المهارات الخططية الهجومية (الحالات الثابتة ) لكرة القدم للطلاب

الملخص

ان الاهتمام المتزايد باستراتيجيات التدريس وتحديثها  وتطويرها, بحيث تتوائم مع متطلبات ثقافة التفكير وتنمية الابداع من حيث توافقها مع نظريات التعلم المعاصرة والبنائية, لاحظ الباحث ان افتقار في أداء المهارات الخططية الهجومية واعتماد أدائها بشكل مبسط  وكيفية التعامل مع هذه المهارات والمواقف, من خلال إستخدام استراتيجية التعلم الخبراتي التي تضمن تنفيذ تلك المهارات بصورة منظمة تخدم المسارات الحركية الصحيحة لأداء هذه المهارات, وقد هدفت الدارسة الى بناء مقياس التفكير الابداعي واختبار المهارات الخططية الهجومية بكرة القدم للطلاب,  والتعرف على تأثير استراتيجية التعلم الخبراتي في التفكير الإبداعي  وتطور المهارات الخططية الهجومية بكرة القدم للطلاب,  وادراك العلاقة بينهما. استعمل الباحث المنهج الوصفي للمقايس و التجريبي بتصميـم المجموعتين المتكافئتين  وقام الباحث ببناء مقياس المهارات الخططية الهجومية  وتم تصميم استمارة تقويم اداء اللعب. وقد استنتج الباحث  إن استراتيجية التعلم الخبراتي حولت مادة كرة القدم الى معنى أقرب من الفهم من قبل الطلاب فيربط بين المعلومات المخزونة في ذاكرته والمعلومات الجديدة, لتكوين معلومات ومفاهيم جديدة حول الموضوع واستخدام المتعلم لمهارات تفكير عالية في أثناء تعلمه بهذه الإستراتيجية من مهارات االتحليل والتركييب والتقويم والوعي الذاتي للمعرفة والتنظيم الذاتي للمعرفة.