التحديات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس باستخدام أنظمة التعلم الإلكتروني بكلية علوم الرياضة بالجامعة الأردنية في ظل جائحة كورونا

الملخص

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى التحديات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس باستخدام أنظمة التعلم الإلكتروني بكلية علوم الرياضة بالجامعة الأردنية في ظل جائحة كورونا ضمن متغيرات (الجنس، والقسم وسنوات الخبرة)، وذلك من خلال الإجابة عن اسئلة الدراسية، تكونت مجتمع الدراسة  وعينته من جميع أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية إذ بلغ (20) عضواً من أعضاء هيئة التدريس، وتم تطوير استبانة اعتماداً على الإطار النظري والدراسات السابقة وتم التحقق من صدق أداة الدراسة وإجراء المعالجة الإحصائية المناسبة لها، وقد توصلت الدراسة إلى أن مستوى التحديات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس باستخدام أنظمة التعلم الإلكتروني بكلية علوم الرياضة بالجامعة الأردنية في ظل جائحة كورونا جاءت بدرجة مرتفعة؛ وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α<0.05) في التحديات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس باستخدام أنظمة التعلم الإلكتروني بكلية علوم الرياضة بالجامعة الأردنية في ظل جائحة كورونا تعزى لمتغير الجنس .

ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α<0.05) في التحديات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس باستخدام أنظمة التعلم الإلكتروني بكلية علوم الرياضة بالجامعة الأردنية في ظل جائحة كورونا تعزى لسنوات الخبرة.

وقد أوصت الدراسة بضرورة تطوير البنية التحتية المناسبة لقسم تقنيات التعليم في الجامعة لتطبيق التعليم الالكتروني من خلال توفير طاقات بشرية مؤهلة لعمل مقررات إلكترونية، وعرض المحاضرات بشكل غير تزامني عن طريق الشبكة العنكبوتية.