أثر منهج تعليمي باستخدام استراتيجية العروض العملية في تعلم الهجوم البسيط بسلاح الشيش للطلاب
DOI:
https://doi.org/10.58305/ejsst.v13i48.346الكلمات المفتاحية:
منهج تعليمي، استراتيجية العروض العملية، سلاح الشيشالملخص
ترتكز العملية التدريسية بشكل أساسي على اختيار طرائق التدريس والأساليب التدريسية والوسائل الملائمة للمواقف التدريسية المختلفة ومشكلة البحث تتمثل بقلة اهتمام القائمين بالتدريس بالخصائص العامة والخاصة للطلاب والإلمام بالظروف المحيطة بهم لتحسين معارفهم وأداءهم ، كذلك ابتعادها عن جذب انتباه الطلاب وإثارة دافعيتهم لزيادة المعرفة كونها لا تستخدم في اغلب الأحيان التكنولوجيا في تقديم المعلومات على وفق التقييم لها ، لذا ارتأى الباحث الخوض في هذه الدراسة عن طريق تطبيق طريقة العروض العملية كونها أكثر فعالية ، لما لها من مميزات تتوافق في زيادة المعرفة ومعرفة تأثيرها في تعلم الهجوم البسيط بسلاح الشيش للطلاب.
وهدف البحث الى:
1- إعداد منهج تعليمي باستخدام استراتيجية العروض العملية في تعلم الهجوم البسيط بسلاح الشيش للطلاب.
2- معرفة تاثير المنهج التعليمي باستخدام استراتيجية العروض العملية في تعلم الهجوم البسيط بسلاح الشيش للطلاب.
وكانت اهم الاستنتاجات هي:
1- هناك تطور للمجموعة الضابطة في تعلم الهجوم البسيط بسلاح الشيش للطلاب .
2- إن تطبيق مفردات المنهج التعليمي المتبع من قبل الباحث بطريقة العروض العملية ساهم في تعلم الهجوم البسيط بسلاح الشيش للطلاب .
3- افضلية المجموعة التجريبية في تعلم الهجوم البسيط بسلاح الشيش للطلاب .
الكلمات المفتاحية: منهج تعليمي .استراتيجية العروض العملية ، سلاح الشيش .
