اثر استخدام منشطتي الادراك ( الاسئلة التعليمة، الصور الحسية المادية ) في تعلم مهارتي الدحرجة والتهديف بكرة القدم للطلاب

الملخص

      لقد برزت استراتيجيات تعليمية اكثر تطورا مما كانت عليه سابقا وهذا بدوره قد ساعد المعلم والمتعلمين معا في احداث تقدم علمي مضطرد وواسع في المجتمع التعليمي ولعل اتباع هذا التقدم  جعل من الاساليب ولاستراتيجيات التعليمية هي المأخوذ بها والمعمول في الاكاديميات والجامعات الرصينة ,  ومن هنا جاءت مشكلة البحث فأن الباحث يرى ان التقدم العلمي الملحوظ في المنظومة التعليمية المتسارعة يراد لها مواكبه ومتابعه من قبل المعلم والمتعلمين معا ومن خلال استعمال منشطات الادراك والتقنيات التعليمة الحديثة الموائمة لهذا التقدم العلمي الهائل ويراد لها خطوات تعليمية متسارعة اسوة بالمتغيرات الهائلة في المنظومة التعليمة , وبهدف البحث الى التعرف على اثر منشطتي الادراك (الاسئلة التعليمية ,الصور الحسية المادية ) في تعلم مهارتي الدحرجة  والتهديف بكرة القدم للطلاب لقسم التربية البدنية وعلوم الرياضة– المرحلة الاولى من قبل المدرس

وقد استعمل الباحث المنهج التجريبي للتعرف على اثر منشطتي الادراك ( الاسئلة التعليمية , الصور الحسية المادية ) في تعلم مهارتي الدحرجة والتهديف وقد حدد الباحث عينة البحث  من  طلاب كلية السلام – قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة   

وقد استنتج الباحث اهم النتائج:

• ان استعراض المنشطات الادراكية للطالب من قبل المعلم في بداية القسم الرئيسي للوحدة التعليمية كان له الاثر الكبير والمميز في عملية التأمل والتفكير والربط والاستنتاج والتطبيق للمهارات .

2- وفي ضوء نتائج البحث توصل الباحث الى ان استخدام منشطتي الادراك ( الاسئلة التعليمية , الصور الحسية المادية ) في تدريس العلوم الرياضة وادخالها في سلم اولوياتها الدراسية له الاثر البالغ في رفع مستوى للطلاب