تأثير أسلوب التعلم من أجل التمكن في الجوانب المعرفية وتعلم مراحل فعالية الوثب الطويل للطلاب

الملخص

إن من أهم الأسس في أعداد الطلاب في تعلم مراحل فعالية الوثب الطويل هو استخدام أساليب حديثة ومنها أسلوب التعلم من أجل التمكن. ولغرض تحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج التجريبي لملاءمته مشكلة البحث وهدفه، واشتمل مجتمع البحث على طلبة المرحلة الأولى بكلية التربية الرياضية جامعة كرميان للعام الدراسي (2021-2022) والبالغ عددهم (37) طالب و طالبة ، أما عينة البحث فكانت (30) طالباً اختيرت بالطريقة العشوائية المنتظمة، واستخدم الباحثان استمارة تقويم الأداء وبعد جمع البيانات معالجتها إحصائياً باستخدام حقيبة العلوم الاجتماعية (SPSS) الاحصائية. وتم التوصل إلى أهم الاستنتاجات: إن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبارات القبلية والبعدية لمراحل فعالية الوثب الطويل للمجموعتين ولصالح الاختبارات البعدية، فضلاً عن تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الاختبارات البعدية. وإن أسلوب التعلم من اجل التمكن من الأساليب الحديثة التي لها تأثير إيجابي في الجوانب المعرفية وتعلم مراحل الوثب الطويل. وعلى ضوء ذلك اوصى الباحثان بما يأتي: اعتماد أسلوب التعلم من اجل التمكن في تعليم الوثب الطويل أو الفعاليات الأخرى في الألعاب القوى كونه من الأساليب ناجحة ومؤثرة. وأجراء دراسات وبحوث مماثلة من خلال أجراء مقارنة بين أساليب أخرى جديدة كوسيلة في تعلم فعاليات ألعاب القوى وبالألعاب الأخرى أيضاً.