أثر استخدام أسلوب بكستون في اكتساب بعض المهارات الأساسية على جهاز منصة القفز في الجمناستك الفني للنساء

الملخص

أن مشكلة البحث تتمحور حول أهم مبررات الضعف الذي اصابة لعبة الجمناستك بمهاراتها المختلفة على الصعيد الجامعي والتراجع في مستويات تعلمها من الجنسين قياسا بالألعاب الرياضية الأخرى ومن هنا تأتي أهمية البحث باستخدام أسلوب بكستون بمراحله الأربع

الالي والملاحظة والتبصير والمجرد الشكلي من أجل تحسين مستوى التعلم في مادة الجمناستك . وكانت أهداف البحث هو التعرف على اثر اسلوب بكستون في تعلم بعض المهارات الأساسية (القفز فتحا ، القفزة المتكورة (ضمة) ، القفزة الأمامية على اليدين) على جهاز منصة القفز  وكذلك التعرف على اثر اسلوب بكستون في تعلم في تعلم بعض المهارات الأساسية (القفز فتحاً ، القفزة المتكورة (ضماً) ، القفزة الأمامية على اليدين على جهاز منصة القفز ولصالح الاختبار البعدي) .

وكانت أهم الاستنتاجات: أن المنهج التعليمي باستخدام أسلوب وقد اثبت فعاليته في تعلم المهارات الثلاثة (القفز فتحاً ، القفز ضماً القفزة الأمامية) على جهاز منصة القفز .

واوصى الباحثان: باعتماد اسلوب بكستون من قبل المختصين في مجال التعلم الحركي للمهارات وكافة الالعاب الفردية والجماعية على حدا سواء .