أثر استراتيجيتي التعلم المقلوب والوسائط المتعددة في الأداء العملي للتمرينات الترويحيه

الملخص

يهدف البحث الحالي الى:

-التعرف على أثر استراتيجيتي التعلم  المقلوب والوسائط المتعددة في الأداء العملي للتمرينات الترويحية

وافترض الباحث:

-وجود فروق ذات دلالة معنوية بين مجموعتي البحث ولمصلحة المجموعة التجريبية الأولى في الأداء العملي للتمرينات الترويحيه .

استخدم الباحث المنهج الوصفي التجريبي لملائمته لطبيعة البحث، واشتملت عينة البحث على طلبة المرحلة الثالثة بقسم التربية البدنية وعلوم الرياضة في كلية التربية الأساسية/جامعة بابل  للعام الدراسي 2021/2022، واستخدم الباحث الحقيبة الإحصائية (SPSS-25) للتوصل الى نتائج البحث.

واستنتج الباحث ما يلي:

1-ان المجموعة التجريبية الأولى تفوقت على المجموعة التجريبية الثانية في الأداء العملي للتمرينات الترويحيه في الاختبار البعدي .

التوصيات:              

1-ضرورة تطبيق الأساليب الحديثة في عملية التدريس للمناهج الدراسية النظرية والعملية ومنها التعلم  المقلوب.

2-تأهيل التدريسيين بدورات تطويرية لشرح وتطبيق الأساليب الحديثة ومنها أسلوب التعلم  المقلوب.