اثر جدولة التمرين الموزع والمتجمع في تعلم دقة التصويب السلمي بكرة السلة

الملخص

كما هو معروف ان العملية التعليمية معقدة وكثيرة التشعبات وتتطلب التفاعل ما بين المعلم والمتعلم والبرامج التعليمية التي تهتم بمسألة الوسائل التعليمية ومدى الاستفادة منها في تعليم المهارات الأساسية للألعاب الرياضية المختلفة لذا كانت مهارتي المناولة والتصويب من أهم المهارات الأساسية في لعبة كرة السلة وتعد الحد الفاصل ما بين الفوز والخسارة بل ( ان كل المهارات تصبح عديمة الفائدة وكذلك خطط اللعب إذا لم تنته بإصابة الهدف) .كما أن إجادة التصويت تسبب في ارتفاع معنويات اللاعبين وتزيد من ثقتهم بأنفسهم وتثير الدوافع لبذل الجهود وتحقيق أفضل النتائج لأن نتيجة اية مباراة تحسب من خلال عدد الأهداف المسجلة لكل فريق.

وتكمن أهمية البحث في:(استخدام الاستراتيجيات الحديثة في تعلم المهارات الحركية) و(الكشف عن مدى أي من الاستراتيجيات الحديثة أكثر تأثيرا في تعلم دقة التصويب السلمي بكرة السلة) .

اما مشكلة البحث فمن  خلال خبرة الباحثة وملاحظات الميدانية لسنوات عديدة  ظهر وجود ضعف عند أداء مهارة دقه التصويب لدى الطلاب وتعزوها  الباحثة أن سبب ذلك هو عدم استعمال أسلوبي التمرين الموزع والمتجمع بشكل علمي ودقيق مما يؤدي إلى عرقلة المسار الحركي وعدم نجاح التصويب وقصورا" في تحقيق صنعه الدقة في التصويب لذا ارتأت الباحثة القيام بهذه الدراسة لأجل الوصول إلى النهج الصحيح والعلمي لوضعه في خدمه ممارسي لعبة كرة السلة وكانت الاهداف هي التعرف على مدى تأثير التمرين الموزع والمتجمع في تعلم دقة التصويب السلمي بكرة السلة واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين المتكافئتين اما مجتمع البحث وعينته اختارت الباحثة مجتمع البحث بالطريقة العمدية وهم طلاب الصف الثاني لكلية التربية الرياضية / جامعة ذي قار  للعام الدراسي 2020-2021 والبالغ عددهم (  طالبا) لان هذه المهارة المختارة للتعليم هي ضمن مفردات المنهج التعليمي المقرر لهذا الصف وقد اختارت الباحثة عينه قوامها (20 طالبا) بالطريقة العشوائية بعد أستبعاد الطلبة ( الراسبين والمؤجلين والممارسين للعبة)  وقد تم تقسيم العينة بالطريقة العشوائية على مجموعتين وبواقع (10 طالبا) لكل مجموعة أذ استعملت  المجموعة الأولى الأسلوب الموزع والمجموعة الثانية الأسلوب المتجمع  وبذلك فقد شكلت عينة البحث نسبة 33و33% من مجتمع الأصل اما اهم الاستنتاجات فهي جدولة التمرين الموزع ذات  فعالية اكبر من التمرين المتجمع  في تعلم دقة  التصويب السلمي.